„One Child, One Drop of Water, One Tree: One Future”

Nasza szkoła w projekcie eTwinning

Z radością informujemy, że nasza szkoła przystąpiła do międzynarodowego projektu eTwinning pod tytułem „One Child, One Drop of Water, One Tree: One Future”. Projekt realizowany będzie przez panią Małgorzatę Krowiak-Jarzynę oraz panią Monikę Krowiak w klasie 3c.

Projekt skierowany do uczniów w wieku 7–10 lat rozwija świadomość ekologiczną pod hasłem „Jedno dziecko, jedna kropla wody, jedno drzewo, jedna przyszłość”. Dzieci poznają znaczenie wody i lasów dla życia oraz skutki pożarów, angażując się w działania plastyczne, literackie, teatralne i multimedialne promujące ochronę środowiska.

Projekt obejmuje także praktyczne inicjatywy, takie jak sadzenie drzew i udział w wirtualnych kampaniach ekologicznych. Współpraca międzynarodowa umożliwi uczniom wymianę doświadczeń i rozwijanie globalnej świadomości ekologicznej, przyczyniając się do budowania odpowiedzialnych postaw wobec wspólnej przyszłości.

Cele projektu:

– rozwijanie świadomości ekologicznej uczniów;
– kształtowanie odpowiedzialnych postaw prośrodowiskowych;
– poznanie znaczenia wody i lasów dla życia;
– uświadomienie skutków pożarów lasów;
– promowanie działań zapobiegającym pożarom;
– kształtowanie globalnej świadomości ekologicznej;
– rozwijanie kreatywności i współpracy.

Dziecko i życie

We wrześniu uczniowie poznali maskotkę projektu eTwinning – kolorową Lumę, która towarzyszyła im przez cały czas jego trwania. Stała się ona symbolem wspólnej pracy, ciekawości i odkrywania nowych zagadnień. Uczniowie klasy 3c z dużym zaangażowaniem realizowali zadania z bloku „Dziecko i życie”, wykazując się kreatywnością, współpracą oraz chęcią do nauki.

Woda i życie

Podczas październikowych działań projektowych dzieci skupiły się głównie na wodzie i jej ogromnym znaczeniu dla życia na Ziemi. Uczniowie poznali cykl wody w przyrodzie – dowiedzieli się, w jaki sposób woda krąży między ziemią, powietrzem i chmurami, oraz jak ważną rolę odgrywają w tym procesie parowanie, skraplanie i opady.
W trakcie zajęć dzieci zastanawiały się również nad tym, jak mogą wyglądać zasoby wodne na świecie obecnie oraz w przyszłości, w roku 2050. Rozmawiały o tym, dlaczego w niektórych miejscach na świecie wody zaczyna brakować oraz jakie mogą być tego konsekwencje dla ludzi i środowiska.
Uczniowie wspólnie planowali także, w jaki sposób można oszczędzać wodę zarówno w szkole, jak i w domu. Podawali różne pomysły, takie jak zakręcanie kranu podczas mycia zębów, wykorzystywanie tylko potrzebnej ilości wody czy zwracanie uwagi na niepotrzebne jej marnowanie. Dzięki tym działaniom dzieci uczyły się odpowiedzialności za środowisko oraz rozwijały swoją świadomość ekologiczną.
W październiku obchodzony był również Dzień Ochrony Zwierząt. Z tej okazji uczniowie rozmawiali o potrzebach zwierząt oraz o tym, w jaki sposób ludzie mogą o nie dbać. Dzieci wykonały także piękne, kolorowe prace plastyczne przedstawiające różne zwierzęta, wykazując się dużą kreatywnością i zaangażowaniem.

Znaczenie lasów

Podczas listopadowych działań uczniowie klasy 3c wykonywali różnorodne zadania związane ze Światowym Dniem Praw Dziecka. Celem tych aktywności było przybliżenie uczniom tematu praw przysługujących każdemu dziecku oraz rozwijanie wrażliwości na potrzeby innych. W ramach zajęć uczniowie wspólnie stworzyli ogromne drzewo, które stało się symboliczną ilustracją praw dziecka. Każdy liść na drzewie przedstawiał inne prawo, takie jak prawo do nauki, zabawy, opieki czy bezpieczeństwa. Dzięki temu uczniowie mogli w ciekawy i kreatywny sposób zapoznać się z najważniejszymi prawami oraz zrozumieć ich znaczenie w codziennym życiu.

Kolejnym zadaniem było stworzenie mapy myśli z wykorzystaniem nowoczesnych technologii multimedialnych. Uczniowie pracowali przy użyciu narzędzi cyfrowych, rozwijając jednocześnie swoje kompetencje technologiczne. Punktem wyjścia do pracy było słowo „LAS”. Dzieci tworzyły skojarzenia i hasła związane z tym pojęciem, zapisując swoje pomysły w formie rozbudowanej mapy myśli. Pojawiały się takie hasła jak drzewa, zwierzęta, rośliny, ochrona przyrody czy cisza i spokój. Zadanie to rozwijało kreatywność uczniów, umiejętność współpracy oraz logicznego porządkowania informacji.

Pożary lasów i środki ostrożności

Podczas realizacji zagadnienia „Pożary lasów i środki ostrożności” uczniowie poznawali, jak wygląda las przed pożarem oraz jakie zmiany zachodzą w przyrodzie po jego wystąpieniu. Dzięki temu mogli lepiej zrozumieć, jak poważne skutki dla środowiska naturalnego niesie ze sobą ogień oraz jak ważne jest zachowanie odpowiednich zasad bezpieczeństwa w lesie.

Podczas zajęć informatycznych dzieci wykonały piękne ilustracje przedstawiające las przed i po pożarze. W swoich pracach pokazały zarówno zielony, pełen życia las, jak i jego smutny obraz po przejściu ognia. Była to dla nich okazja do twórczego wyrażenia zdobytej wiedzy oraz refleksji nad koniecznością ochrony przyrody.

Uczniowie mieli także możliwość spróbowania swoich sił w interaktywnej grze dotyczącej pożarów lasów na platformie Kahoot. W quizie rywalizowali z uczniami z zagranicznych szkół, odpowiadając na pytania związane z bezpieczeństwem i ochroną lasów. Było to dla nich niezwykle ciekawe i motywujące doświadczenie – mogli sprawdzić swoją wiedzę, a jednocześnie zmierzyć się z rówieśnikami z innych krajów. Udział w takiej formie nauki sprawił dzieciom wiele radości i pokazał, że zdobywanie wiedzy może być jednocześnie świetną zabawą.

Małe kroki w przyszłość

Podczas realizacji zadań projektowych uczniowie oglądali bajki edukacyjne poświęcone tematyce ekologii. Dzięki nim mogli w przystępny i ciekawy sposób dowiedzieć się, jak dbać o środowisko naturalne oraz jakie działania pomagają chronić przyrodę.

Następnie dzieci zmierzyły się ze słowną łamigłówką – wykreślanką, w której należało odnaleźć wyrazy związane z ekologią. Zadanie było jednak nieco trudniejsze, ponieważ wszystkie hasła zapisane były w języku angielskim. Dzięki temu uczniowie mogli jednocześnie rozwijać swoje umiejętności językowe oraz poszerzać wiedzę na temat ochrony środowiska. Rozwiązywanie wykreślanki sprawiło dzieciom wiele radości i było świetnym połączeniem nauki z zabawą.